[其他]學習用卡片放聲機

無效

• 申請號: 86100117
• 申請日: 1986-01-09
• 公開（公告）號: CN86100117A
• 公開（公告）日: 1986-07-23
• 發明（設計）人: 杉田武弘;小松原道正
• 申請（專利權）人: 索尼公司
• 主分類號: G11B20/02
• 分類號: G11B20/02;G09B5/04
• 代理公司: 中國專利代理有限公司
• 代理人: 楊凱

學習用卡片放聲機由檢測學習卡片插入的檢測手段、按照該檢測手段的檢測而工作的卡片再生回路、從該卡片再生回路得到的模擬聲音信號作A/D變換的手段、寫入上述A/D變換信號的固體存儲器、從該固體存儲器讀出的信號作D/A變換的手段以及使上述固體存儲器于既定時間執行寫入及讀出的計數器等設置構成。

本方案與英語會話等語言學練習的學習用卡片放聲機有關。

本方案是一種將學習卡片的內容記憶在存儲器并利用其反復讀出功能進行重復再生的方案。利用本方案不必進行煩雜的操作就能夠進行重復再生，使學習效果得以提高。

圖7所示是以往的學習用卡片放聲機的外觀。再者，圖7中停止鍵7能按照本方案設置。

圖7中在外殼的一側設置有卡片插入槽1及與其連接的卡片移動槽2、同時還設置有揚聲器放聲部3、音量調節器4等。學習卡片5上貼有磁帶6用以在數秒鐘長的時間內記錄英語會話等。

使用這種卡片放聲機進行學習時，如果將卡片5插進插入槽1后沿箭頭方向推入移動槽2內，則卡片5被檢測并處于再生狀態。據此，卡片5沿移動槽2移動。磁帶6可再生，其再生聲音能從放聲部3聽到。

如上所述，使用卡片放聲機進行語言學練習，要將卡片5多次重復再生而使其聲音的發音等敲入頭腦中，因而是一種獲得最大學習效果的方法。但是在以往的放聲機中為要把卡片5重復再生，就必須在卡片5再生終了后用手把卡片從移動槽2中拔出再插進插入槽1中，每隔數秒鐘要進行多次這種操作。因此在重復再生中非常費力，而且操作時分心，不能集中精神收聽聲音。何況加劇了磨損更容易使卡片損傷。

本方案中設置有：把卡片的再生信號作A/D變換的手段;記憶A/D變換數字信號的固體存儲器裝置;由反復讀出該存儲器裝置的地址計數器等組成的手段;將讀出的信號作D/A變換的手段。

卡片的記錄內容可自動地重復再生。

現說明按照圖1及圖2進行重復再生時的動作。在圖1的a～h點處可輸出圖2的a～h點中所表示的信號。

首先，把卡片5插進上述的卡片插入槽1之后，卡片檢測用微型開關8就處于接通狀態。由此，電源電壓+B可從控制回路9供給既定的回路，與此同時a點發生起動信號，進而卡片5被移動。這一結果使裝置處于卡片再生及存儲器寫入的狀態。另外，上述電源電壓+B是從電池31得到的。

圖3所示是上述開關8及卡片驅動機構，這些零部件裝在圖7的插入槽1及移動槽2的邊界附近。

圖3中如果將卡片5插進再生磁頭10和傳動輥11之間，則靠向箭頭12方向的執行元件13反抗上述靠緊力并向箭頭14方向偏轉。由此，開關8即處于接通狀態。

上述開關8一接通，就得到起動信號，同時從控制回路9來的驅動電壓即可加在電動機驅動回路15上。由此，驅動傳動輥電動機16、卡片5向圖3的箭頭17方向移動，磁帶6通過磁頭10即可再生。這個再生信號經圖1的放大器18放大后被送到自適應三角形調制解調回路上。

另一方面，起動信號觸發“T”觸發器20，在b點可得到它的Q輸出。由于上述起動信號是基于微動開關8處于接通狀態時得到的，因此包含有圖2所示的電振蕩引起的噪音。為消除這種噪音的影響，可采用上述的單穩多諧振蕩器20。

利用b點得到的輸出脈沖前沿的調時，觸發“D”觸發器21、22、與它們的Q輸出上升到“H”的同時，導通“與”門23，地址計數器24歸零。另外，“D”觸發器21、22的D端加有“H”時，從反相器25可將“H”加到“與”門23上。

如果“D”觸發器21、22的Q輸出（即C點及a點的信號變成“H”），則由于C點的信號而使“與”門26導通，從時間發生器27得到的既定頻率的時鐘CK1，可由e點加到計數器24里，而d點的信號可使固體存儲器成為寫入狀態，與此同時調制解調回路19即可處于E狀態（編碼狀態）。此外，在信號處理時從時間發生器能將必要的時鐘CK2加在調制解調回路19里。

調制解調回路19用上述時鐘CK2對再生信號取樣并作ADM調制（自適應三角形調制），其數字輸出信號加到存儲器28中，并按照從計數器24f點得到的地址信號寫入。再者，這時上述再生信號的一部分經放大器29放大輸入到揚聲器30。還有，時鐘CK1與CK2雖然是一個頻率，但由于將寫入存儲器28的計時與ADM變換的取樣計時錯開，例如，成為反相的關系。