[其他]數學麻將撲克

無效

• 申請號: 86104110
• 申請日: 1986-11-17
• 公開（公告）號: CN86104110A
• 公開（公告）日: 1988-01-13
• 發明（設計）人: 郭德方
• 申請（專利權）人: 郭德方
• 主分類號: A63F1/04
• 分類號: A63F1/04;G09B19/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

數學麻將撲克是娛樂和教學用品

宗旨：寓學習于娛樂之中，激發學習數學的興趣，通過本牌的娛樂，反復練習、演算，有利各種數學法則的掌握，并能提高解題的能力和速度，敏捷大腦的反應。

不論年齡的大小，數學程度的高低，空閉時用此牌娛樂，均可對數學運算的熟練，大為有益：對于青少年更有勸進“數學”的作用，對于少年兒童則可作為教具使用。

設計：數學麻將撲克是160張牌為1付，其中：數字牌112張，符號牌40張，百搭牌8張。

在112張數字牌中，數字1、2、3、4、5、6、7、8、9各為12張牌，數字0為4張牌。在40張符號牌中、+、-、×、÷、＝、（）、]]>、3]]>、lg、-各為4張牌。同一種牌若為12張，則圖案是黑色的、紅色的、綠色的各為4張。若同種牌若為4張，則圖案是黑色的、紅色的、綠色的、蘭色的各為1張。牌的底色皆以淺色為底，最好是白色。把每個數字或符號制成一單獨的一張牌，以數字或符號的大型體坐落在牌的正中，同一數字或符號的小型體分別正向和倒向地坐落在牌的左上角和右下角，字型正中的遠大于兩角的。

為了使壹付牌的整體更具強烈的統一性，百搭的圖案應制成以幾何圖形為底圖的，其上以小號字體復印上本牌的“宗旨”、和“各種玩牌方法”，以示玩者（制做骨牌或牌條時，就不必印刻這些字了）。8個“百搭”所用的幾何圖形分別是任意三角形、平行四邊形、梯形、正六邊形、園、正三棱錐、長方體、園臺。“百搭”內的幾何圖形的顏色是黃色為基色，輪廊線為紅色（也可綠色、蘭色等）。

“數學麻將撲克”基本樣張見附圖1

制作骨牌或牌條時、可省去兩角的小型體的數字、符號和圖案，如附圖圖3圖例所示。

附圖說明：圖1是百搭的圖案圖例，圖2是數字牌和符號牌的圖案圖例，圖3是省去兩角的小型數字的數字牌和省去兩角的小型的符號圖案的符號牌的圖案圖例。

在制造“數學麻將撲克”時、都可在字形、色彩和圖案上與“樣張”有所不同，甚至，有很大的差異，也都可用任何種類的材料（例：紙、塑、木、竹、骨、牙等）制成任何大小、任何形狀的紙牌、骨牌及牌條等。另外每付牌也可適當增減各數字牌、符號牌和百搭牌的張數，甚至，適當增添新的數學符號牌、數字牌或適當裁減本牌已定的各種數學符號牌、各種數字牌。

后附2種玩牌方法（打麻將和建立數學等式）。

附注：“玩牌方法”和“宗旨”一起譯成“某種語言”的文字，可供使用這“某種語言”的人進行“數學”的學習、娛樂。

若用這牌舉辦“小組、班級、學校、團體、地區及國家間的比賽”，則更能促進“數學”的學習。

“打麻將”

數人玩牌（最佳為4人一組），首先，每人自拿牌各13張，其余牌放在桌子正中待補。按序輪流補換手中的牌，既可“自摸”補牌（從余牌中自己摸進一張牌，再丟出一張不需要的牌）;也可“吃進”補牌（按需吃進“上首”丟出來的牌，然后，丟出一張自己不需的牌）。當手中的若干牌組成一自擬算式的某一項，只差一個牌，而牌友中的任一個卻丟出一張這樣的牌，那末可不按次序等待補換，而可立即躍位叫“碰”碰進此牌，并把所碰成的這“某一項”示放在自己面前，接著、叫“碰”者需丟出一張牌，按序補牌又從這新序繼續進行。

當手中牌13張、加上剛獲得的一張（不論用“自摸”、“吃”、“碰”法來的）共14張牌，14個牌恰好建立某一數學等式，且牌不多也不少，這時可口報“和倒”。示牌于眾，誰最先成功當即為勝者，得分。注每人的牌也可n張，但和倒必須是n+1張。

處罰：（1）錯“碰”者停止補換牌二次。

（2）錯“和”者停止補換牌五次（若是數局累計勝負的、宜扣分100分）。

計分：（數局累計勝負，定名次）。

（1）“自摸和倒”是100分，“吃進和倒”得50分，“碰進和倒”得20分。