[其他]積木式兒童算術運算玩具

無效

• 申請號: 86200525
• 申請日: 1986-01-29
• 公開（公告）號: CN86200525U
• 公開（公告）日: 1987-05-13
• 發明（設計）人: 王建平
• 申請（專利權）人: 王建平
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02;A63F9/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明的產品設計涉及一種能開發兒童智力的玩具，能適合4至9歲的兒童游戲。其最大的特點在于在游戲過程中，此玩具能告訴游戲人所做的算術運算是否正確。如果正確，該玩具就會發出一段樂曲，同時紅燈滅綠燈亮。該玩具能用1至9之間的數字進行正整數的四則運算。范圍包括：1＋1＝2至9＋9＝18；18－9＝9至2－1＝1；1×1＝1至9×9＝81；81÷9＝9至1÷1＝1。共計可變換千余種題意。

現有的各種計算器、算盤等教學用具，兒童很難學，但本發明卻為兒童提供了一種富有興趣的學習方法，使兒童在游戲過程中，自然而然地形成算術概念。

本發明的產品設計最主要的內容有二個部分。一是運算部分插件的制造及其數字、符號方面的排列；二是殼體表面插座排列和內部判別線路的原理，下面結合附圖進行詳細敘述。

第一部分：插件原理及制造。本發明共設計了60個插件。作用分別為算術符號4個；等于符號1個；運算數字2個（1至9數字由面板插座變換）；答數53個（加法17，乘法36）設計原理根據加法法則，采用線路連接的方式：如“和等于10”這個答數，在1至9的加法運算中有9種形式出現：“1＋9、2＋8、3＋7、4＋6、5＋5、6＋4、7＋3、8＋2、9＋1”，因此在連接插件時，就根據這9種形式排列來連通答數插件上的9根連線。乘法答數也采用同樣的原理連通。其余依次類推。減法和除法是加法和乘法的反運算，原理就不敘述了。在運算過程中，為了防止在運算時加法和乘法答數插件混插引起的錯誤指示，設計了運算符號插件與答數插件相關聯的鑒別電路，（見第二部分）。插件的制造方法采用雙面銅箔膠木板，加工成如附圖1a（運算符號）、b（等于符號）、c（運算數字）、d（答數）4種式樣的雙面銅箔板電路。答數板和運算符號板上制有定位機構，以防插反。銅箔板插片5個面采用塑料外套套沒，頂部塑面印有數字及符號，底部開口與插座相連接，這樣就成為完整的插件了。

第二部分：插座和內部判別線路。插座的作用是使插件與內部線路連通。殼體表面上共有插座42個，（功能與排列見附圖2）。插座和殼體注塑成一體，然后逐只向插座內嵌入接觸銅片。

判別線路是采用最簡單的線路連接。根據插件的插入能夠連通各種正確的程序：如1＋5＝6；阻止不正確的程序：如1＋5＝7。原理見附圖3。當插上等于符號接通J₄，J₁上的觸點產生高電平，如插上插件連通J₁的數字3，此高電平就流通到J₅相對應的觸片3上；如插上加法插件答數5，（由于答數5這個插件是根據1＋4、2＋3、3＋2、4＋1的程序編排對接而成），此電平必定通過J₅連通到J₃的數字2上，插上J₃的插件連通數字2，此電平才能輸出，從而完成了3＋2＝5的程序。最后是答數插件和運算符號插件通過插座J₂和J₅連接組成鑒別電路，（見附圖3）。J₂插座上的1、3和J₅插座上的A、B四觸片分別對應加法符號和加法答數插件上的連通線。在J₂插座上，如果插入乘法、減法、除法的插件，由于這些插件與插座內連線不對應，所以不會產生連通的結果，也沒有電平輸出，不會發出錯誤的指示。J₆至J₁₀是運算減法和除法的插座，原理同上，表面排列相反。

最后是指示部分：（見附圖3指示部分），當R₁沒有接到判別部分送來的高電平時BG₁截止，BG₂、₃飽和，D₂發光，IC₁截止，BG₄無信號輸出。當R₁接到判別部分送來的高電平時，BG₁飽和，BG₂、₃截止，從而D₂滅D₁亮，IC₁導通引起BG₄導通，從而通過B推動壓電陶瓷片發出樂曲。