[其他]無線教育耳機

無效

• 申請號: 86208285
• 申請日: 1986-10-31
• 公開（公告）號: CN86208285U
• 公開（公告）日: 1988-06-08
• 發明（設計）人: 古晉高;李廣科
• 申請（專利權）人: 廣州珠鷹廠
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 廣東專利事務所
• 代理人: 周長久

本發明涉及一種無線耳機，特別是一種無線教學耳機。適用于語言教學和無線電員、信標員訓練，以及指揮室、會場、音樂廳等。

目前通用的教學設備，有“無線”和“有線”兩種類型。無線教學設備需用一套FM（調頻）無線電發送設備，將音頻信號經過調制和放大后，由天線發射出去；再由一套FM接收設備，經高放、變頻、中放、解調和功率放大后，推動喇叭。這種無線教學設備，結構以及電路復雜，成本較高，噪聲較大。有線教學設備則因收聽者要用耳機通過線路與發送設備的功率分配網絡聯接，布線復雜，需要專用教室，成本高，難于普及。

本發明的任務，是以電磁場理論原理用于音頻接收技術，專門為簡化語言教學設備、改進接收方法、降低成本而設計的一種新型的無線教學耳機。

本發明的任務是以如下方式實現的：將一段導線圍成一定的面積，用大于一瓦的音頻信號源（如收錄機、擴音機等的功率輸出），將音頻信號饋入導線的兩端，在導線所圍成的面積內形成音頻感應場。將帶有能接收音頻感應信號的天線和放大電路的耳機，置于音頻感應場內的任意位置，在音頻感應場作用下，由天線接收音頻感應信號，經電子電路放大后，推動耳機中的喇叭。

本發明不需要專用教室和設備，結構簡單、緊湊，操作使用方便，無噪聲，成本比目前通用的無線教學設備大大降低。本發明不受環境的限制，在野外也可以組織教學和訓練。使環境保持安靜，達到滿意的接收效果。

本發明的具體結構由以下的實施例及附圖給出：

圖1是音頻感應場原理示意圖；

圖2是音頻感應場強變化曲線圖；

圖3是本發明的外型結構圖；

圖4是本發明的其中一個機殼的內部結構圖；

圖5是本發明的音頻感應信號接收天線結構的放大圖；

圖6是本發明實施例的電路原理圖。

下面結合圖1～6，對本發明作進一步的詳細描述。

參照圖1～2，本發明的音頻感應場是這樣實現的：將導線L圍成一定的面積S，當音頻信號M饋入導線L時，在所包圍的面積內形成了音頻感應場。音頻信號M由收錄機或擴音機等提供，接至導線L的A、B兩端。導線L的長度根據實際環境和需要確定，但其內阻應近于功率信號源的負載阻抗，一般為3.5～16Ω。導線L可以是單股，也可以是多股，一般置于房間的地板上或其他適當位置，若在野外，可根據需要在地面圍成一定的面積S。假定導線L所圍成的面積S近似于圓形，其半徑為R，當導線L中通過音頻電流I時，則面積S內的音頻感應場強H為：

H＝K (2πI)/(R) 式中K為比例常數。

根據公式看出，音頻感應場強H與通過導線L的電流I成正比，與面積S的半徑R成反比。實驗證明，當發射的音頻信號M大于一瓦時，其包圍的面積S為400～600平方米，該音頻感應場強度H在面積S內基本相同，而在面積S外，則隨距離D的增加而很快衰減，如圖2所示。所以在面積S內收聽，保密性較好。

參照圖3～4，本發明的外型結構為頭戴雙耳式，也可以是其他型式。由左機殼1、右機殼2、鋼帶3、喇叭4、電池5、音頻感應信號接收天線6、音頻信號放大電路板7和音量調節電位器8組成。兩個機殼用塑料壓制而成。右機殼2內裝兩節五號電池5，背后有蓋，換電池可以方便地打開。左機殼1內安裝有音頻感應信號接收天線6、音頻信號放大電路板7和音量調節電位器8。喇叭4分別安裝在兩個機殼的內側，左右耳機的電路通過鋼帶3槽中的導線聯接。

參照圖5，音頻感應信號接收天線6由磁芯9和線圈10組成，11為外接線頭。磁芯9選用μ值為800～2000的鐵氧體，其外型為工字形，也可以選用柱形或其它形狀。為了縮小體積，線圈10用直徑0.05～0.1毫米的漆包線直接繞在磁芯9上，單股繞制1000～10000匝，最佳為4000～5000匝。由磁芯9和線圈10構成的電感與其分布電容組成的諧振電路，正好諧振在音頻頻率范圍內。

圖6是本發明實施例的電路原理圖。在音頻感應場作用下，音頻感應信號在線圈10上產生音頻感應電壓，通過電容C1耦合后，經音量調節電位器8輸入到集成電路IC的輸入端，經IC進行信號處理和功率放大后，由輸出端直接驅動喇叭4。音量調節電位器8用以改變IC的輸入信號大小，以便得到滿意的聲音。電源開關K和音量調節電位器8同軸。電容C2、C3、C4為旁路電容，C5、R1組成音調改善電路，C6為電源濾波電容。當IC選用KA2209型號，電源5為直流3伏時，其輸出功率大于140毫瓦，接收靈敏度小于10毫伏／米，頻響為200HZ～6KHZ。

該音頻信號放大電路，還可以選用其它型號的集成電路，如不考慮縮小體積，也可以全部由分立元件組成。