[其他]兒童加減計算尺

無效

• 申請號: 87100045
• 申請日: 1987-01-03
• 公開（公告）號: CN87100045A
• 公開（公告）日: 1988-08-03
• 發明（設計）人: 劉玉坤
• 申請（專利權）人: 劉玉坤
• 主分類號: G06G1/06
• 分類號: G06G1/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種計算尺，特別是一種兒童加減計算尺，適用于兒童初學數學時基礎性的加減運算。

兒童在初學加減法時會遇到很多困難，有的連手指、腳趾都用上了，特別是有的已入學的兒童，由于缺少便于攜帶的運算工具，只好將文具盒中的鉛筆、橡皮都做為查點的對象。從現有市場上出現的計算工具來看，有電子計算器、珠式計算器等，從兒童使用電子計算器來看，缺乏形象化的理解，從使用珠式計算器來看，由于體積過大，不便于攜帶。

本發明的目的是要提供一種兒童加減計算尺，它不但能形象地進行加減計算，而且還能驗證運算結果。

發明是這樣實現的：在固定尺盤上安有可以抽動或轉動的活動尺盤，尺上標有刻度，且刻度間的距離都相等，每個刻度旁標有依次排列的阿拉伯數字，在加減運算時，通過移動活動尺，根據位移的大小在對應點就可得出計算結果。

為實現本發明的目的，計算尺可制成能抽動的直尺式和能轉動的園盤式兩種，發明的具體結構由以下實施例及其附圖給出。

圖一是直尺式加減計算尺的正面圖。

圖二是直尺式加減計算尺的剖面圖。

圖三是園盤式加減計算尺的正面圖。

圖四是園盤式加減計算尺的剖面圖。

參照圖一，定尺盤「1」帶有兩道燕尾槽，其中較寬的一道是動尺盤「2」的滑道，較窄的一道是游標指針「3」的滑道，定尺盤的上方帶有厘米尺刻度「7」，將計算尺和厘米尺結合起來，為學習提供方便，動尺盤滑道的下方帶有一排等距離的刻度標志，刻度標志下方標有依次排列的阿拉伯數字「4」，它的作用是便于查找計數的位置，同時又便于驗證計算結果，刻度數碼不宜過多，20以內即可，主要是進行基礎性練習。動尺盤「2」上帶有與定尺盤上的刻度數碼「4」相同的刻度數碼「5」，兩者刻度單位統一是為了在動尺盤「2」移動數個刻度后，定尺盤「1」上仍然有數碼與之相對應，為了便于抽動動尺盤「2」，在動尺盤「2」的右端安裝一拉手「6」。

圖3的工作原理與圖一相同，它采用園盤式，由定尺盤「1」動尺盤「2」、指針「3」組成，以園心為轉軸，定尺盤「1」比動尺盤「2」的外徑要大一些，定尺盤「1」上的刻度數碼「4」與動尺盤「2」上的刻度數碼互相對應，刻度間的距離相等，動尺盤上留有拉手「6」。

使用時，移動動尺盤「2」，利用動尺盤與定尺盤上的數字位差計算出結果。在進行加法計算時，首先在定尺盤上確定一加數，然后將動尺盤上的0位對準此數，再在動尺盤上查數另一位加數，這位加數的對應點就是計算結果。如圖一、圖三所示，進行3+5計算，先在定尺盤「1」上找到數字3，將動尺盤「2」的0位對準此數，再在動尺盤「2」上查數另一位加數5，數字5的對應點就是答案8。減法是加法的逆運算，如進行8-5計算，只要將兩位數字對齊，再查看動尺盤「2」上的0位對應點就是運算結果3。

這種尺有益于兒童的智力開發，是學習的輔助工具。