[其他]初中力學組合學具

無效

• 申請號: 87202516
• 申請日: 1987-03-02
• 公開（公告）號: CN87202516U
• 公開（公告）日: 1988-02-17
• 發明（設計）人: 夏少明
• 申請（專利權）人: 夏少明
• 主分類號: G09B23/06
• 分類號: G09B23/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及初中力學實驗儀器，特別是一種與教材成龍配套，使用方便的組合實驗儀器。

現行初中物理教材的學生實驗較少，實驗儀器比較零散，一般體積都比較大，成本較高不適合做為學具。初二的學生自我控制能力差，注意力集中的時間短，因此長時間的純理論學習會使他們感到厭倦而喪失對物理學習的信心和熱情，根據我的觀察學生最喜歡上實驗課，為盡可能地給學生提供一個良好的實驗環境、激發學生的學習興趣，我試制了這套初中力學組合學具。

本發明的目的是給學生提供一個良好的實驗環境，方便學生自學，提高學生研究物理現象、驗證物理規律的興趣，調動學生學習物理的主動性提高學生實驗技能，發展學生的思維和創造能力；降低初中力學實驗所用器材的成本，增加實驗內容，使實驗器材小巧、方便、系統、配套易于推廣，有利于推動初中物理教學改革。

本發明是密切結合初中物理教材第一冊設計制造的。除可做教材中的9個學生實驗外，還補充了27個題目的實驗，很多實驗都安排了幾個不同的實驗方法以增加趣味性、實用性。本發明由56種零部件組成如下：

學具尺（1）1件參照圖1，學具尺的最小刻度分別為分米、厘米、毫米三級刻度組成并且在學具尺的正中間開了一個孔〔1〕，距正中間右側1厘米處開一個孔〔2〕，學具尺兩端向內側約5毫米處各開一個孔〔3〕〔4〕。秤桿（2）1件參照圖2，秤桿由細長的塑料板或三合板制成，在距秤桿左起第九個二十五等分點處開一個孔〔5〕，第二個二十五等分點處開一個孔〔6〕，第一個五十等分點處開一個孔〔7〕，三角尺（3）1件，乒乓球（4）1件，在球上開了一個直徑為4.2毫米的孔和三個針孔、漆包線（5）1米左右長、塑料管（6）由直徑5毫米左右長約110毫米、105毫米和60毫米三根管組成，60毫米的管用化學膠上下封口，溢水杯（7）1件大頭針（8）5根，天平底座（9）1件參照圖3，在一個長方形的塑料小盒上面有一個小蓋〔8〕，一個長方形的小孔〔9〕，小孔的右側有一個小點〔10〕，小蓋的兩側分別有一個可以上下旋動的螺絲〔11〕〔12〕，支架（10）1件參照圖4在細長的塑料或木質的板條正面一端第一個五十等分點處開一個孔〔13〕，側面第七十三個一百等分點處開一個孔〔14〕，并使支架下部〔15〕剛好插入天平底座上面的小孔〔9〕中，鐵棍（11）2件其直徑以能插入支架（10）上的小孔〔13〕和〔14〕為宜，其長度分別為150毫米左右，40毫米左右，天平盤（12）2件，小重錘（13）1件，調平碼（14）1件以能在學具尺（1）上游動，把砝碼放在其上面砝碼又不會掉下來為宜，鋁塊（15）1件，鐵塊（16）1件，磁鋼條（17）1件，鋼條（18）1件，大小形狀相同的塑料塊或木塊（19）3件，棉線（20）約2米長，彈簧秤（21）1件，從最大稱量范圍51克為宜，鉤碼（22）5件，0.1牛頓一個，小車（23）1件、定滑輪（24）2件、形狀不規則塑料板或木板（25）1件、小塑料板或木板（26）1件、螺絲釘母（27）2件、毛巾條（28）1件，棉布條（29）1件、大平底管（30）1件、大針管（31）1件、小水杯（32）1件、小凳（33）1件、橡皮帽（34）1件，以能套入溢水杯（7）的孔口和大針管（31）的管口為宜、膠管（35）2件、小針管（36）1件、固定板1（37）1件、參照圖5，固定板2（38）2件、參照圖6，固定板3（39）1件、參照圖7，三孔管（40）1件、參照圖8，管的兩頭都開口在靠近管子的一側有三個小針孔〔16〕、〔17〕、〔18〕橡皮塞（41〕1件，小平底管（42）1件，壓強計盒（43）1件，硬紙片（44）1件，皮筋（45）2件，小水桶（46）1件，沉浮瓶（47）1件以蓋蓋之后不漏水為宜，鉛絲（48）直徑1.4毫米左右的保險絲長13厘米左右，二孔塞（49）1件，曲臂杠桿（50）1件，輪軸（51）1件，滑輪組（52）4件，小球（53）1件，滾擺（54）1件，掛鉤（55）2件，小改錐（56）1件。

這56種零部件裝在一個塑料盒內，外觀參照圖9。

本發明使學生實驗大量增加，便于學生對物理知識的理解和自學，對調動學生學習物理的主動性，提高學生的實驗技能發展學生的思維和創造能力會有很大的幫助；本發明密切結合教材使實驗器材成龍配套、體積小、重量輕實驗盒包裝，易于攜帶，使用方便，本發明的零部件大多都是一物多用，成本低，易于普及。