[其他]復(fù)習(xí)器

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 87211683
• 申請日: 1987-08-05
• 公開（公告）號: CN87211683U
• 公開（公告）日: 1988-05-04
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 蘇志雄
• 申請（專利權(quán)）人: 蘇志雄
• 主分類號: G09B3/00
• 分類號: G09B3/00
• 代理公司: 桂林市專利事務(wù)所
• 代理人: 黃流

本實用新型涉及一種教具。

人們?yōu)樘岣邔W(xué)習(xí)效率，加強對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)，常用紙條作成卡片，一端綁上橡皮筋，將公式或外文寫在卡片上，用翻閱的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。紙條卡片知識容量小，占的體積大，易于被汗水浸濕，也易于散失。近來采用的電子復(fù)習(xí)器，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本較高，商品市場不大。

本實用新型向公眾提供一種結(jié)構(gòu)簡單，攜帶方便，成本低廉，知識容量大的復(fù)習(xí)器。

本實用新型的結(jié)構(gòu)從附圖與實施例中給出。

附圖說明：

圖1????復(fù)習(xí)器正面示意圖

圖2????復(fù)習(xí)器反面示意圖

圖3????復(fù)習(xí)器的前視圖

圖4????復(fù)習(xí)器的后視圖

圖5????復(fù)習(xí)器的左視圖

圖6????復(fù)習(xí)器的右視圖

本實用新型，如同照相機移動底片的方式，主要由復(fù)習(xí)器的框架與記錄帶組成。

復(fù)習(xí)器的框架以兩塊平行的側(cè)板（3、4），垂直于側(cè)板（3、4）固定了鼓板（1、2），托板（17），架板（6、5）????。側(cè)板（3、4）中間凹入，兩端呈圓弧形。側(cè)板（3、4）的兩端由弧形鼓板（1、2）包蓋。鼓板（1、2）之間有著托板（17）平行固定架板（5、6）。架板（6）內(nèi)開了二個長方形的活動槽（15、16）。活動槽（15、16）平行于側(cè)板（3、4），穿過架板（6），活動槽（15、16）內(nèi)有活動蓋板（13、14），兩端翹起，不至于脫落。待框架作好再裝活動蓋板（13、14），平行于側(cè)板（3、4）穿通架板（6）。上述框架可用木片制造，板間的固定可用乳白膠等粘接劑粘接，也可用小鐵釘固定。框架也可用輕金屬制造，用小螺釘固定。為了減輕重量最好用塑料一次注塑成型。架框兩端的鼓腔內(nèi)，設(shè)有卡軸（7、8），卡軸（7、8）兩頭有一個臺階，中間大而兩端小，有利開卡槽（9、10），也利于卡軸（7、8）的固定。卡軸（7????8）一端在側(cè)板（3）的內(nèi)側(cè)孔中，一端穿過側(cè)板（4）外安兩個旋扭（11、12）。卡軸（7、8）中開有卡槽（9、10），卡槽（9、10）穿通卡軸（7、8）。

記錄帶（18）呈長帶形，質(zhì)地韌而薄，可用塑料或牛皮紙制造。帶的一邊有外文生字，一邊為漢語，或者記錄學(xué)習(xí)上需要記憶的知識。一邊為提問，一邊為答案。記錄帶一端插入卡槽（9）內(nèi)，扭動旋扭（11），把記錄帶轉(zhuǎn)在卡軸上，將記錄帶另一端穿過托板（17），插入卡槽，扭轉(zhuǎn)旋扭（11、12），將記錄帶（18）的一部份轉(zhuǎn)在卡軸上。

本實用新型的使用方法是：將寫好或印刷好的記錄帶（18）扭到復(fù)習(xí)器，將旋扭（12、11）向不同方向旋轉(zhuǎn)，將記錄帶（18）扭到學(xué)習(xí)部位。如要記左邊的外文生字，就將左邊的蓋往下拉，將右邊的推板（14）往上推。要記右邊的內(nèi)容，就將右邊的推板（14）往下拉，將右邊的內(nèi)容蓋住，將左邊的蓋板（13）往上推，將左邊的內(nèi)容亮出來。若是記載其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以將兩個旋扭向反方向扭動，務(wù)求看到問題的提問或答案，據(jù)其學(xué)習(xí)速度而扭動記錄帶（18）的速度。

本實用新型的優(yōu)點在于：記錄帶的知識容量大，可以制成印刷品；復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，帶有強烈的自我考核性；復(fù)習(xí)器的體積小攜帶方便。