[其他]附磁性智力玩具的便攜文具盒

無效

• 申請號: 87213575
• 申請日: 1987-09-17
• 公開（公告）號: CN87213575U
• 公開（公告）日: 1988-06-29
• 發明（設計）人: 徐朝吾
• 申請（專利權）人: 徐朝吾
• 主分類號: A45C11/34
• 分類號: A45C11/34
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型屬兒童文化用品。

目前市場上出現的具備閱讀架功能的文具盒已有多種，其中有智力型文具盒（智力玩具為接插式）和帶閱讀架的便攜文具盒等，但至今市場上設有能將學生中使用面最廣的磁性塑料文具盒制成具備閱讀架功能為主要特征的產品，并且也設有能在文具盒上使用的磁性智力玩具。

本實用新型的任務是：提供一種附磁性智力玩具的具有閱讀架功能的便攜文具盒，且當文具盒作閱讀架時不影響文具的取放。

為解決上述任務，本實用新型采取的技術方案是：在文具盒體上設置一對當盒蓋打開后作閱讀架時防止整個文具盒后傾的后支撐結構，以及設計一種可在文具盒蓋上使用的磁性智力玩具。

實現本實用新型，可使學生使用的大多數文具盒改變為具備閱讀架功能的文具盒，有利于學生用眼衛生。當文具盒用于幼兒園大班或小學1－2年級同學時，可分別起到幫助幼兒學習起蒙知識和幫助初小學生鞏固課堂學習內容的作用。本文具盒當智力玩具不用時可供高年級學生使用，從而使有關專家曾提及和建議過欲改變學生課桌使之具備閱讀架功能的計劃可緩一步，學生在家庭做課外作作業及需閱讀時是大多數難以改制家庭學桌（寫字臺）的。由此可見，實現本實用新型將是一個有利于子孫后代的民族大計。

下面結合附圖通過幾個實施例詳細說明如下，但本說明不受這些實施例限制。

實施例一：圖1－圖10、

圖1：附磁性智力玩具的便攜文具盒軸測圖。

圖2：文具盒蓋內部骨架構造示意圖。

圖3：銷釘示意圖。

圖4：限位銷釘示意圖。

圖5：后支撐桿示意圖。

圖6：壓書桿使用原理示意圖。

圖7：盒體內部骨架示意圖。

圖8：后支撐桿使用原理示意圖或圖1的A－A剖視圖或圖9的C－C剖視圖。

圖9：后支撐桿使用原理示意圖的B－B剖視圖。

圖10：磁性智力玩具系列結構特征示意圖。

本例的設計是這樣的：盒體兩側后底部有一對靠手動牽拉可伸縮的支撐桿1，盒體隱體內設有支撐骨架19，支撐桿有孔的一端透過盒體9后側的塑布層17插入支撐骨架上的孔16之中可作直線運動。限位銷釘15插入支撐上的孔14之中防止支撐桿拉離盒體。支撐桿上有用于調節盒蓋傾斜角度的凸臺13，盒體為傳統的壓塑構造，支撐骨架鑲裝在盒體四周夾層中還可起到增強盒體剛度的作用。壓書桿7通過孔12和支撐骨架上的孔11用銷釘8透過盒體夾層可與支撐骨架連為一體。盒體上設有磁鐵21和因磁鐵作用的帶磁鐵板5。盒蓋2內部設有角鐵型骨架10，當不用磁性智力玩具時可用工程塑料注塑制成；當使用磁性智力玩具時用馬口鐵皮制成，且用鐵皮制作時前部無矩形孔，為整體幅板。盒面塑布與骨架之間有一海綿層。盒蓋上裝有使文具盒起閉合作用的角鐵3。盒體內裝有活動插套6，與盒體熱燙成一體，活動插套上有套管4盒體壓塑件與塑布層及盒蓋上的雙塑布層的粘合采用傳統的熱燙工藝，如圖示20示意。盒蓋打開后其后梭邊正好擱在支撐桿上，使盒蓋與書桌平面成最佳閱讀角度，如圖8示意。

可在盒蓋上使用的智力玩具活塊22、23、24、在每一活塊反面凹坑內分別鑲裝有1－2只與凹坑尺寸相配合的磁鐵25，由于磁鐵的磁力作用，可帶動活塊吸附在骨架（鐵質）10的幅板上任意運用，盒蓋塑布無隔磁作用。本例各主要構件為塑料制成。實施例二：圖11－圖19

圖11：文具盒軸測圖。

圖12：文具盒蓋主視圖。

圖13：文具盒蓋主視圖的d－d剖視圖。

圖14：文具盒體主視圖。

圖15：文具盒體主視圖的e－e剖視圖。

圖16：文具盒后支撐桿使用原理示意圖或圖17的g－g剖視圖。

圖17：文具盒后支撐桿使用原理示意圖的f－f剖視圖。

圖18：文具盒體主視圖的局部府視圖。

圖19：鐵質幅板軸測圖。

（本實施例中圖3－圖6構件與實施例一中的圖3－圖6相同）

本例與前例基本相同，所不同之處為：（1）盒蓋內平面上有用于按裝鐵質幅板的圓柱凸體28，鐵質幅板27制有與圓柱凸體相配的圓孔28α；（2）盒蓋前側沿有數條梭形凸紋29起助開作用；（3）盒蓋后側下部各有一只圓孔31與盒體兩后側下部的圓柱凸體32按裝成活動鉸接；（4）活動插套6與盒體9用銷釘30與盒體上的銷釘孔33相連接；（5）支撐桿骨架是盒體上直接制出的，即整個盒體視為支撐桿骨架。本實施例使用的磁性智力玩具與實施例1相同。本實施例各主要構件為塑料或金屬制成。

實施例3：圖20－圖21。

圖20：防書合頁卡子示意圖。