[其他]多用小學生讀寫視距姿勢矯正器

無效

• 申請號: 87215722
• 申請日: 1987-12-26
• 公開（公告）號: CN87215722U
• 公開（公告）日: 1988-08-10
• 發明（設計）人: 孫錫權;孫民;孟婭娃
• 申請（專利權）人: 孫錫權
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型“多用途小學生讀寫視距姿式矯正器”屬于日常生活用品。

正確的讀寫視距姿式，對開始進行讀寫訓練的兒童非常重要。雖然這種認識已被普遍接受，并受到了社會廣泛的關注，采取了種種措施設法解決，但都還不是理想的辦法。這是因為兒童的自我約束能力差，在讀寫訓練時，難以保持住正確的讀寫視距和姿式，如此使種種措施及方法流于形式，達不到預期效果。

本實用新型的目的，在于提供一種多用途的小學生讀寫視距姿式矯正器，力圖不但能解決小學生讀寫訓練時的視距和姿式問題，還可以當做一種文具使用，即可以轉削鉛筆；當達到使用效果，養成良好的讀寫習慣后，對本實用新型稍加改進，還可以實現一種夾持燈具的用途。

本實用新型首要用途的實現原理，是使兒童在讀寫訓練時，頭部的下頜位置與桌面保持住一定的距離，確保再不能縮短讀寫距離，并且對兒童的身體起阻擋向前俯下的作用，迫使使用者保持視距，端正姿式，實現了一種可控制的正確讀寫視距姿式的使用效果。

本實用新型“多用途小學生讀寫視距姿式矯正器”，是由軟墊（1）、下頜托（2）、鎖母（3）、調節手柄（4）、夾持器（5）及轉筆刀芯（6）組成；下????????頜托（2）的上端體呈新月形碗狀，其周邊向上卷起，圍護在其內部的彈性軟墊（1），下頜托（2）底座是空芯園柱體，空芯園柱體下端是空芯螺桿，螺桿上有一可調的鎖母（3）；調節手柄（4）的上端有螺孔與下頜托（2）螺桿相配接；而下端是螺桿，用與夾持器（5）的上端面螺孔相配接；夾持器（5）的前后兩面呈園弧形，前面中段部位是夾持口，夾持口里面下端面呈一種盒形；在夾持口的相對面，有轉筆刀芯方孔，用以配裝轉筆刀芯（6），轉筆刀芯（6）采用市售品。

本實用新型“多用途小學生讀寫視距姿式矯正器”的各部件，由于采用螺紋聯接而具有了可調性及通用性，并且容易掌握，不同年齡、身高的兒童均可使用。長期堅持使用，即可以達到矯正視距、端正姿式的目的，養成身好習慣。

附圖1是小學生讀寫視距姿式矯正器裝配示意圖，圖中（1）是彈性軟墊，（2）是下頜托，（3）是鎖母，（4）是調節手柄，（5）是夾持器，（6）是轉筆刀芯；附圖2是實施狀態示意圖，（a）為小學生讀寫訓練時使用示意圖，（b）為轉削鉛筆示意圖，（c）為改進成夾持燈具示意圖。

“多用途小學生讀寫視距姿式矯正器的具體實施方法如下：使用時先將夾持口對好桌面邊沿上，旋轉調節手柄（4）使螺桿頂緊桌面，矯正器即可固定在桌邊，將下頜托（2）的螺桿旋入調節手上端的螺孔中進行調整，調整到適宜的高度，用鎖母（3）鎖住，即可使用。為調整時省力，在下頜托底座、鎖母及調節手柄的手持部分表面均有滾花紋。實施轉削鉛筆的方法是：將需要削修的鉛筆放入夾持器（5）中的轉筆刀芯（6）里，即可轉削，轉削下的鉛筆屑堆積在夾持器（5）中的夾持口小盒里，在做完讀寫訓練時，可以將夾持口小盒里的鉛筆屑集中倒到垃圾桶中。實施夾持燈具的方法是：當小學生養成正確的讀寫習慣后，為避免矯正器失去實用價值，可以改制成一種夾持燈具。改制方法是將下頜托中的彈性軟墊（1）去掉，在下頜托空芯中穿上電線，接上燈口，安上燈泡、燈罩，再把調節手柄（4）表面鉆一電線孔，穿出電線，即基本完成改制工作，將此夾持燈具用于桌邊就是一種桌夾式燈具，用于組合柜上，就是一種柜夾式燈具。如此，實現了多用途的目的。

本矯正器的制造材料采用塑料。